PTK FISIKA KELAS XI KURIKULUM 2013

Loggo

LAPORAN HASIL

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR  SISWA   DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI GEJALA PEMANASAN GLOBAL MELALUI PENERAPAN  METODE  PROBLEM  SOLVING  PADA  SISWA  KELAS XI MIPA 2 SMA NEGERI ........................

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Disusun Sebagai Salah Satu Syarat

Kenaikan Pangkat dari Golongan IV/a ke IV/b

Unsur Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Oleh :

........................

NIP. ........................

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI ........................

Alamat : Jl. ……………………………………………………….

…………………..

2018

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(CLASSSROOM ACTION RESEARCH)

1.   a.  Judul Penelitian         :    Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar  Siswa   dalam Pembelajaran Fisika materi Gejala Pemanasan Global melalui Penerapan  Metode  Problem  Solving  pada  Siswa  Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri ........................ Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018

       b. Kategori Penelitian     :    Penelitian Tindakan Kelas

2.    Identitas Peneliti

            a.                                 Nama Lengkap            :           ........................

            b.                                 NIP      :           197407272005012008

            c.                                 Pangkat / Golongan     :           Pembina, IV/a

            d.                                Jabatan             :           Guru Mata Pelajaran

            e.                                 Sekolah            :           SMA Negeri ........................

3.     Jumlah peneliti               :    1 orang

4.     Lokasi                             :    Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri ........................

5.     Jangka waktu                 :    3 (tiga) bulan (Pebruari 2018 s.d April 2018)

                        Mengetahui                               ........................, 9  Oktober 2018

                     Kepala Sekolah                                         Kepala Sekolah

               ……………………….                                    ........................

              NIP. ………………….                             NIP. …………………  

Mengesahkan

Pengawas Sekolah

…………………….

NIP. …………………..

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa permasalahan yang dialami oleh siswa yaitu rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa sebagai akibat dari ketidaktertarikan siswa dalam belajar fisika. Luasnya materi pembelajaran fisika yang harus dihafal mengakibatkan siswa mengalami kejenuhan sedangkan  dalam pelaksanaan proses pembelajaran guru hanya menggunakan metode ceramah saja. Upaya yang dilakukan untuk memperbaiki permasalahan di atas adalah melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan metode problem solving. Metode problem solving sendiri adalah suatu metode dalam pendidikan dan pengajaran dengan sejalan melatih anak-anak (siswa) untuk menghadapi masalah-masalah dari yang paling sederhana sampai kepada masalah yang paling rumit. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri ........................ sebanyak 30 orang siswa. Tahapan dalam setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan menggunakan metode observasi dan teknik tes, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisa data menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil analisis data  penelitian pada aspek motivasi belajar mengalami peningkatan dari 37,50% atau 9 siswa  pada studi awal menjadi, 75,00% atau 18 siswa, meningkat menjadi 91,67% atau 22 siswa pada siklus terakhir.  Peningkatan hasil belajar dari 61,25 meningkat menjadi 72,50 pada siklus I dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 84,58  pada akhir siklus kedua serta didukung dengan peningkatan ketuntasan belajar dari kondisi awal sebanyak 6 siswa (25%), pada siklus I meningkat menjadi 12 siswa atau 50% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 21 siswa atau 87,50%. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa metode problem solving terbukti dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri .........................

Kata Kunci : motivasi, hasil belajar, problem solving

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat, karunia dan hidayah-Nya, sehingga laporan hasil penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik. Penelitian ini penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar  Siswa   dalam Pembelajaran Fisika materi Gejala pemanasan global melalui Penerapan  Metode  Problem  Solving  pada  Siswa  Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri ........................ Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018”.

            Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran pada mata pelajaran Fisika  di  kelas XI MIPA 2 SMA Negeri ........................ tahun pelajaran 2017/2018, sekaligus diharapkan dapat meningkatkan  aktivitas dan hasil belajar serta diharapkan dapat menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi saat menjalankan tugas mengajar. 

Penelitian ini mempunyai banyak kekurangan, karena keterbatasan kemampuan kami. Untuk itu, kami akan berterima kasih atas kritik dan saran yang bersifat membangun guna menyempurnakan penelitian di masa mendatang. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya bagi peningkatan mutu pembelajaran di sekolah.

........................,     Oktober 2016

Peneliti

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL..........................................................................................      i

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................     ii

ABSTRAK..........................................................................................................    iii

KATA PENGANTAR........................................................................................    iv

DAFTAR ISI.......................................................................................................     v

DAFTAR TABEL...............................................................................................    vi

DAFTAR GAMBAR..........................................................................................   vii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... viii

BAB    I     PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang Masalah ..............................................................     1

B.  Identifikasi Masalah ....................................................................     4

C.  Rumusan Masalah .......................................................................     5

D.  Tujuan Penelitian .........................................................................     5

E.   Manfaat Penelitian ......................................................................     6

BAB    II   KAJIAN PUSTAKA

A.  Kajian Teori.................................................................................     8

B.  Kerangka Pikir Penelitian............................................................   24

C.  Hipotesis Tindakan......................................................................   26

BAB    III METODE PENELITIAN         

A.  Setting Penelitian.........................................................................   27

B.  Metode dan Rancangan Penelitian .............................................   27

C.  Subjek Penelitian..........................................................................   30

D.  Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...........................................   30

E.   Validasi Data...............................................................................   31

F.   Analisis Data................................................................................   32

G.  Prosedur Penelitian .....................................................................   34

H.  Indikator Keberhasilan ................................................................   37

BAB    IV  HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.  Deskripsi Data.............................................................................   39

B.  Hasil Penelitian............................................................................   56

C.  Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................   59

BAB    V   SIMPULAN DAN SARAN                  

A.  Simpulan .....................................................................................   63

B.  Saran ...........................................................................................   64

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

TABEL                                                                                                       Halaman

Tabel   3.1 Kriteria Penilaian Motivasi Belajar Siswa......................................      33

Tabel   3.2 Kriteria Penilaian Hasil Belajar Siswa...........................................      34

Tabel   4.1 Hasil Tes Formatif Kondisi Awal..................................................      39

Tabel   4.2  Rekapitulasi Hasil Observasi Peningkatan Motivasi Belajar Siswa pada Kondisi Awal             40

Tabel   4.3  Rekapitulasi Nilai Tes Formatif Pembelajaran Fisika pada  Siklus I                   46

Tabel   4.4  Rekapitulasi Hasil Observasi Peningkatan Motivasi Siswa Pembelajaran Fisika Materi Gejala Pemanasan Global pada Siklus I....................................................      47

Tabel   4.5  Rekapitulasi Nilai Tes Formatif Pembelajaran Fisika pada  Siklus II                  53

Tabel   4.6  Rekapitulasi Hasil Observasi Peningkatan Motivasi Siswa Pembelajaran Fisika pada Siklus II        54

Tabel   4.7 Rekapitulasi Nilai Hasil Tes Formatif Temuan Awal,  Siklus I dan Siklus II                 56

Tabel   4.8 Rekapitulasi Peningkatan Motivasi Siswa pada Siklus I dan Siklus II               58

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR                                                                                                  Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir..................................................................      26

Gambar  3.1  Siklus dalam Penelitian Tindakan Sekolah (Arikunto, 2006:17).      28

Gambar  4.1  Grafik Peningkatan dan Penurunan Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I dan II                        57

Gambar  4.2  Grafik Peningkatan Nilai Rata-rata Belajar Siswa  Pada Siklus I dan II                      57

Gambar  4.3 Grafik Ketuntasan Siswa Berdasarkan Tingkat Motivasi Siswa Pada Siklus I dan II              59

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran    1     Surat Ijin Penelitian

Lampiran    2     Jurnal Kegiatan Penelitian

Lampiran    3     Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I

Lampiran    4     Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II

Lampiran    5     Instrumen Pengumpulan Data

Lampiran    6     Analisis Data Hasil Penelitian

a.       Nilai Tes Formatif Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II

b.      Lembar Observasi Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II

Lampiran    7     Contoh Hasil Pekerjaan Siswa

Lampiran    8     Daftar Hadir Siswa

Lampiran    9     Dokumentasi  Pelaksanaan Kegiatan Penelitian Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II

Lampiran    10   Berita Acara Pelaksanaan Seminar PTK

Untuk mendapatkan file secara lengkap, terdiri dari Bagian Depan, Bab I, II, III, IV, V, Daftar Pustaka dan Lampiran2, silakan klik disini.

Terima kasih.

 

PTK PENJASKES KELAS IV KURIKULUM 2013

LOGGO KABUPATEN

LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

UPAYA  MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN LARI JARAK PENDEK  MELALUI PERMAINAN MEMINDAHKAN BENDA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 ....................SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Diajukan untuk Memenuhi Syarat Kenaikan Pangkat ............

Bidang Pengembangan Profesi Guru

Oleh

........................

NIP. ........................

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 ....................

JL. …………………….. Desa ………………….. Kecamatan ……………….

Kabupaten .................... Kode Pos …………….

2017

LEMBAR PENGESAHAN

1.	Judul Penelitian	Upaya  Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Lari Jarak Pendek  Melalui Permainan Memindahkan Benda pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 ....................  Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018
2.	Identitas Peneliti a.    Nama Lengkap b.   NIP c.    Pangkat. Golongan d.   Tempat Tugas e.    Kecamatan f.    Kabupaten/Kota g.   Provinsi h.   Alamat Sekolah	........................ ........................ ........................ SDN 2 .................... ........................ .................... ……………………. Jl. ……………….. Desa ………….. Kecamatan ……….. Kabupaten ....................
3.	Lama Penelitian	3 bulan (Agustus  2017 s.d Oktober 2017)
4.	Sumber Dana	Swadaya

                        Mengetahui                                ...................., 16 Oktober  2017

                     Kepala Sekolah                                                Peneliti

                 …………………….                                      ........................

               NIP. …………………                               NIP. ........................

Mengesahkan

Pengawas Sekolah 

………………………

NIP. ………………….

ABSTRAK

Berdasarkan observasi awal, diketahui bahwa kecepatan lari jarak pendek siswa di kelas IV SDN 2 .................... masih kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lari jarak pendek melalui permainan memindahkan benda. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus tindakan. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan tindakan, (3) tahap pengamatan, dan (4) tahap refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN .................... Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 28 orang siswa yang terdiri dari …. siswa putra dan …. siswa putri. Teknik pengumpulan menggunakan metode observasi dan teknik tes, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan 2 jenis triangulasi, yaitu triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Teknik analisa data menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil  analisis data terhadap 4 aspek penilaian menunjukkan peningkatan pada setiap siklusnya.  Proses pembelajaran menggunakan model bermain terbukti efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 2 .................... Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018. Aktivitas Belajar pada kondisi awal sebesar 35,71% atau 10 siswa, pada siklus I persentase rata-rata pengamatan perilaku siswa sebesar 71,43%  atau 20 siswa dan pada siklus II persentase rata-rata perilaku siswa sebesar 92,86% atau 26 siswa. Hasil Belajar aspek kognitif pada kondisi awal, terdapat 11 siswa tuntas atau 39,29%, pada siklus I persentase ketuntasan siswa mencapai 71,43%  atau 20 siswa dan pada siklus II persentase ketuntasan siswa mencapai 89,29% atau 25 siswa dan peningkatan nilai rata-rata dari 61,07 pada kondisi awal, meningkat menjadi 68,93  pada siklus pertama dan 78,21 pada siklus kedua. Aspek afektif pada kondisi awal sebesar 9 siswa atau 32,14% siswa dinyatakan tuntas, pada siklus I, persentase ketuntasan  keterampilan psikomotor siswa mencapai 71,43%  atau 20 siswa serta pada siklus II, persentase rata-rata keterampilan psikomotor mencapai 89,29% atau sebanyak 25 siswa. Aspek psikomotorik pada kondisi awal 14,29% atau 4 siswa, pada siklus I persentase rata-rata pengamatan sikap mencapai 64,29% atau 18 siswa  dan pada siklus II, persentase rata-rata pengamatan sikap mencapai 85,71% atau 24 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar lari jarak pendek siswa kelas IV SDN 2 .................... Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 dapat ditingkatkan melalui permainan memindahkan benda.

Kata kunci : aktivitas, hasil belajar, permainan, memindahkan benda

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah , puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberi berbagai kenikmatan kepada penulis sehingga bisa menyelesaikan Karya Tulis, berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  dengan judul “Upaya  Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Lari Jarak Pendek  Melalui Permainan Memindahkan Benda pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 ....................  Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018” dapat terselesaikan tepat pada waktunya.

Permasalahan yang timbul dalam keseharian ketika penulis mengajar, memberikan inspirasi bagi terlaksananya Penelitian Tindakan Kelas ini.
Dengan segala keterbatasan dan wawasan yang penulis miliki, penulis sangat sadar sekali bahwa Karya Tulis sederhana ini masih banyak kekurangannya, oleh karena itu penulis berharap adanya masukan berupa kritik dan saran yang konstruktif dari berbagai pihak bagi perbaikan penulisan sejenis kedepannya.

Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih banyak kekurangannya dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang dapat digunakan sebagai pijakan berikutnya.

....................,       Oktober 2017

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL..........................................................................................      i

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................     ii

ABSTRAK..........................................................................................................    iii

KATA PENGANTAR........................................................................................    iv

DAFTAR ISI.......................................................................................................     v

DAFTAR TABEL...............................................................................................    vi

DAFTAR GAMBAR..........................................................................................   vii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... viii

BAB    I     PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang Masalah ..............................................................     1

B.  Identifikasi Masalah ....................................................................     4

C.  Rumusan Masalah .......................................................................     5

D.  Tujuan Penelitian .........................................................................     5

E.   Manfaat Penelitian ......................................................................     6

BAB    II   KAJIAN PUSTAKA

A.  Kajian Teori.................................................................................     7

B.  Kerangka Pikir Penelitian............................................................   21

C.  Hipotesis Tindakan......................................................................   23

BAB    III METODE PENELITIAN         

A.  Setting Penelitian.........................................................................   24

B.  Metode dan Rancangan Penelitian .............................................   24

C.  Subjek Penelitian..........................................................................   25

D.  Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...........................................   25

E.   Validasi Data...............................................................................   27

F.   Analisis Data................................................................................   28

G.  Prosedur Penelitian .....................................................................   30

H.  Indikator dan Kriteria Keberhasilan ...........................................   33

BAB    IV  HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.  Deskripsi Data.............................................................................   34

B.  Hasil Penelitian............................................................................   51

C.  Pembahasan.................................................................................   54

BAB    V   SIMPULAN DAN SARAN                  

A.  Simpulan .....................................................................................   57

B.  Saran ...........................................................................................   58

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

TABEL                                                                                                       Halaman

Tabel   3.1     Lembar Observasi Siswa................................................................    26

Tabel   3.2     Lembar Penilaian Aspek Afektif...................................................    26

Tabel   3.3     Lembar Penilaian Aspek Psikomotorik..........................................    27

Tabel   3.4     Kriteria Penilaian Hasil Observasi Siswa.......................................    29

Tabel   3.5     Kriteria Penilaian Hasil Tes Kognitif.............................................    29

Tabel   3.6     Kriteria Penilaian Hasil Tes Afektif...............................................    29

Tabel   3.7     Kriteria Penilaian Hasil Tes Psikomotorik.....................................    30

Tabel   4.1     Hasil Belajar Aspek Kognitif pada Pra Siklus...............................    34

Tabel   4.2     Hasil Belajar Aspek Afektif pada Pra Siklus.................................    35

Tabel   4.3     Hasil Belajar Aspek Psikomotor pada Pra Siklus..........................    35

Tabel   4.4     Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Pra Siklus.....    36

Tabel   4.5     Hasil Belajar Aspek Kognitif pada Siklus I...................................    39

Tabel   4.6     Hasil Belajar Aspek Afektif pada Siklus I....................................    40

Tabel   4.7     Hasil Belajar Aspek Psikomotor pada Siklus I..............................    40

Tabel   4.8     Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I..................    41

Tabel   4.9     Hasil Belajar Aspek Kognitif pada Siklus II.................................    46

Tabel   4.10   Hasil Belajar Aspek Afektif pada Siklus II...................................    47

Tabel   4.11   Hasil Belajar Aspek Psikomotor pada Siklus II.............................    47

Tabel   4.12   Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus II................    48

Tabel   4.13   Rekapitulasi Penilaian Aspek Kognitif pada Kondisi  Awal,  Siklus I dan Siklus II               51

Tabel   4.14   Rekapitulasi Penilaian Aspek Afektif pada Kondisi  Awal,  Siklus I dan Siklus II                 52

Tabel   4.15   Rekapitulasi Penilaian Aspek Psikomotorik pada Kondisi  Awal,  Siklus I dan Siklus II                                                                                                                53

Tabel   4.16   Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Kondisi  Awal,  Siklus I dan Siklus II                                                                                                           53

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR                                                                                                  Halaman

Gambar    2.1 Rangkaian Gerak Start Jongkok (Bahagia, 2006:29)................      13

Gambar    2.2 Sikap “Siap” Tampak Depan (Bahagia, 2006:29).....................      13

Gambar    2.3  Rangkaian Gerakan Lari Sprint (Bahagia, 2006:30) ................      14

Gambar    2.4  Rangkaian Gerakan Finish (Bahagia, 2006:31) ........................      15

Gambar    2.5 Bagan Kerangka Pikir...............................................................      23

Gambar    3.1 Alur PTK (Arikunto, 2010: 16).................................................      25

Gambar    4.1  Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Aspek Kognitif pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II.....................................................................................      51

Gambar    4.2  Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Aspek Afektif pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II.....................................................................................      52

Gambar    4.3  Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Aspek Psikomotorik pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II..............................................................................      53

Gambar    4.4  Diagram Batang Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II...............................................................................................      54

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN                                                                                                             

Lampiran    1     Surat Ijin Penelitian

Lampiran    2     Jurnal Kegiatan Penelitian

Lampiran    3     a.    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

                          b.    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

Lampiran    4     Instrumen Pengumpulan Data

Lampiran    5     Hasil Analisis Data

Lampiran    6     Contoh Hasil Pekerjaan Siswa

Lampiran    7     Daftar Hadir Siswa

Lampiran    8     Dokumentasi  Pelaksanaan Kegiatan Penelitian

Lampiran    9     Dokumen Pelaksanaan Seminar Penelitian Tindakan Kelas

Untuk mendapatkan file secara lengkap, terdiri dari Bagian Depan, Bab I, II, III, IV, V, Daftar Pustaka dan Lampiran2, silakan klik disini.

Terima kasih.